機械學院有著悠久的辦學歷史，為華北水利水電大學建校初期設置的兩個主干系之一。 機械學院的前身是于1956年開始招生的北京水力發電學校水利施工機械化專業，主要培養水利施工機械使用方面的專業人才。1958年北京水利水電學院成立，設有水利機電、水利工程建筑2個系。水利機電系下設水利施工機械、水電站動力裝置兩個4年制本科專業。當時水利施工機械專業在國內少數幾所高校設置?，F在機械學院已經從最初擁有水利施工機械專業，發展成為一個具有學士、工學碩士學位、工程碩士學位以及農業碩士學位授予權的多層次人才培養和辦學體系的工科學院。

機械學院現有教職工94人，其中教授10人，副教授級職稱人員20人；擁有博士學位教師42人，在職攻讀博士學位教師6人。師資隊伍中具有全國模范教師、河南省教學名師、河南省優秀專家、河南省科技創新杰出人才、河南省教育廳學術技術帶頭人、河南省高?？萍紕撔氯瞬拧⑹「咝Ｖ星嗄旯歉山處煹榷嗝?。機械學院現有河南省科技創新團隊2個，鄭州市科技創新團隊1個，河南省高?？萍紕撔聢F隊1個，校級科研團隊2個?！皺C械類專業基礎課程教學團隊”為河南省高等學校教學團隊；“清潔能源車用發動機與工程車輛創新型科技團隊”為河南省科技創新團隊與鄭州市首批科技創新團隊。

機械學院現設有4個全日制本科專業——機械設計制造及其自動化、交通運輸、車輛工程、測控技術與儀器，并與英國提賽德大學合作舉辦機械設計制造及其自動化4年制本科專業，擁有工程機械、起重機械、車輛工程、機械電子工程、計算機測控技術、精密儀器技術、汽車運用工程、汽車服務工程等8個專業方向；擁有“機械工程”一級學科碩士點，且為河南省重點學科點，設有“機械設計及理論”、“車輛工程”、“機械電子工程”、“機械制造及其自動化”4個碩士學位授權二級學科；具有機械、能源動力、交通運輸及農業工程與信息技術4個專業學位類別，并且還擁有“機械工程”和“農業機械化”兩個專業碩士學位授權領域。

機械學院設有機械設計制造系、車輛工程系、交通運輸系、機電與測控儀器系、智能制造系和機械基礎系6個系；擁有機械學院實驗中心（下設機械工程基礎實驗中心、機械工程與自動化實驗中心）一個實踐教學中心；擁有“河南省高校清潔能源發動機與工程車輛重點實驗室”、“測控技術與儀器鄭州市重點實驗室”與“新材料及水利機械表面工程技術鄭州市重點實驗室”。承擔了河南省發改委獲批的“大型起重運輸智能制造設備河南省工程實驗室”建設項目。

機械學院近年承擔國家本科教學工程“工程實踐教育中心”和“教育部“卓越工程師計劃”(機自專業)項目2項；承擔的河南省本科教學工程項目有：河南省特色專業(機自)建設點、河南省 (機自) 專業綜合改革試點、河南省實驗教學示范中心（工程機械與車輛實驗教學中心）、河南省精品課程3門（機械控制理論、機械設計、液壓與氣壓傳動）、 河南省“精品資源共享課”4門（機械控制理論、機械制造技術基礎、工程材料、互換性與技術測量）。獲河南省教育教學成果一等獎2項、二等獎1項。河南省高等學校教學團隊2個（機械類專業基礎課程教學團隊、機械設計制造及其自動化專業機電類課程教學團隊）。

機械學院近3年主持承擔包括國家自然科學基金、國家“973”子項、國家“863”子項及水利部“948”等科研課題80余項，其中國家自然基金4項，省部級28項，廳級13項；科研總經費1208.4萬元；獲科技成果獎28項，其中省一等獎1項，二等獎4項，三等獎4項，廳級19項；出版著作及教材35部；省級鑒定項目29項；獲得授權專利58項；獲河南省科技創新杰出人才支持計劃資助2項、河南省高?？萍紕撔氯瞬胖С钟媱澷Y助2項?！皻淦碗p模式車用發動機應用基礎與關鍵技術研究”獲河南省科技創新杰出人才支持計劃資助，“利用SHS技術處理有毒、有害廢物”和“氫燃料發動機特征信號分析與故障融合診斷技術研究”分別獲河南省高校科技創新人才支持計劃資助。獲河南省自然科學優秀論文一、二等獎20項。在國內外發表學術論文270篇，被SCI、EI和ISTP三大索引收錄143篇；其中，SCI一、二區期刊論文10余篇。出版學術專著和各類規劃教材30余部。獲得授權發明專利10余項。

近60年來，機械學院已為國家培養了本科生近萬人。目前在校本科生、研究生2500余人，學生重視基本理論的學習與基本技能的提高，重視實踐性教學環節的參與。近三年（2016-2018年）我院就業率分別為96.4%、97.60%、96.6%，考研率20%左右，其中985、211、雙一流院?？佳谐晒θ藬档谋壤坏陀?5%。畢業生遍布祖國各地，受到社會普遍歡迎，特別是在水電行業口碑較好，多數已成為部門管理、技術負責人和業務骨干，在國家的建設事業中發揮著積極作用。

展望未來，任重道遠，歷經半個多世紀發展的機械學院肩負著新的歷史使命，機械學院將持續提高人才培養質量，積極開展科學研究和社會服務，為全面提升機械學院核心競爭力，實現機械學院的全面、協調、可持續發展而努力奮斗。